طی جلسات کارگاه آموزشی تاب آوری گذشته، با بررسی ویژگی تاب آوران و افراد مفید جامعه که با بکارگیری از ضریب هوشی خود باعث برطرف نمودن آسیب های اجتماعی می شوند؛ گفته شد و در جلسه نهم به چگونگی پرورش کودکان تاب آور می پردازند

به گزارش واحد خبری سیده آمل : استاد مقدس  بحث تاب آوری این جلسه را اینگونه آغاز کرد: افراد جامعه برای اینکه فشارهای زندگی را تحمل کنند و در کنار آن در پی چاره جویی و رفع مشکل باشند باید مهارتهایی را از بدو کودکی آموزش دیده و با الگو گیری از خانواده بصورت عملی پرورش یابند که به ۷ مورد از این نکات اشاره می کنیم :

• شایستگی های اجتماعی: فرد با هر گونه مسائل اجتماعی در جامعه ارتباط و تعامل برقرار می کند

• مهارتهای مشکل گشایی: توانایی انعطاف پذیری کودک و تطبیق توقعاتش با شرایط موجود

• استقلال کودک : دراین مرحله کودک آموخته تا هویت خود را راحت بروز دهد و اظهار وجود کند و همزمان شرایط اطرافش را کنترل کند

• حس هدفمندی : کودک یاد می گیرد برای رسیدن به اهداف خود با برنامه ریزی زندگی کند

• اعتماد بنفس: ایجاد ارتباطات متناسب با خانواده و اقوام و دوستان و ضمن آن از حق خود دفاع نمودن

• احساس کفایت: این مرحله مربوط به جایگاه کودک است یعنی از کودکی باید به گونه ای جایگاهش جا بیافتدو مشخص باشد که ضمن اعتماد به نفس در خود اطمینان و اعتماد دیگران رانیز با رفتارهای مناسب به خود جلب نماید که در این مرحله می تواند به حل مشکلات دیگجران نیز بپردازد

• در مرحله هفتمدر مورد احساس داشتن پایگاه امن که کودک باید در خانواده خود داشته باشد تا در این امنیت ترغیب شود دنیای پیرامون خود را بررسی و بهتر بشناسد  و راهکارهایی را برای بهتر شدن آن ارائه دهد

در پایان این موضوع نیز تاکید شد که والدین ضمن ایجاد پایگاه امن زندگی برای کودکان خود و ایجاد شرایط کسب اعتماد بنفس نباید در  روش های تربیتی خود بگونه ای رفتار کنند که کودکی خود شیفته به بار بیاورند که باز چنین صفتی در افراد ،مخاطرات دیگری را در پی خواهد داشت و جلسه با پرسش و پاسخ پایان یافت